三采文化 青鳥文庫
青鳥逐夢 快樂多采

在浩瀚的書海中，我自己難免有偏好，就像我偏食一般，我不吃蔥蒜青椒洋蔥類的食物，它害我腸胃停滯不動；我不看紅樓夢瓊瑤愛情小說類的書籍，它讓我感到情感有如爬藤植物般糾結得喘不過氣來。但是，我教孩子閱讀，所以一再提醒自己：要多元涉獵，才能跟不同類型的孩子交談，找到他們有興趣的觀點。
青鳥文庫讓我覺得很特別：它像漫畫的文字版。

漫畫似乎在老師及家長中變成禁忌的話題，他們認為漫畫一點都不登大雅之堂，漫畫缺少閱讀文字需要的思考與想像，以圖象以及跳接的方式呈現故事，使讀者一點都不需要思考，只需要被動的接收訊息。這跟提升閱讀能力需要的書籍有很大的落差。
   
是啊！漫畫的確有如上的缺點，所以在推動閱讀時，縱使學生喜歡漫畫，我也不會主動推薦，但我也不能否認漫畫吸引學生的魅力：它的圖文並茂，容易傳遞故事。事實上，漫畫高手也參考不少資料，以創造不同主題的作品，使讀者在容易閱讀之下，也吸收一些知識（至少我的釣魚資料是從《天才小釣手》中獲得，有關舞台劇的啟蒙是拜《千面女郎》之賜），所以，在閱讀多元書籍時，我同時也在找一種書，它有像漫畫的優點，足以吸引青少年，卻又不會讓讀者不用思考。
   
青鳥文庫系列作品，它以文字呈現圖象的意境，主題又切入青少年的次文化，容易被學生接受，而且文字量並不少，如果能夠讓學生閱讀，恰好挑戰他們把文字轉化成意象的思考能力；它的文字敘述像漫畫有趣，卻需要閱讀才能領略，如果讀不下大人所推薦那些「必讀書籍」的青少年，這一系列的作品，也許能使他們從「容易」入手，這樣，慢慢的，學生可以閱讀文字書，進階的書籍也容易接受了。
   
閱讀需要教導，學生才能學會選擇與判斷，只由成人規定書籍，並不能增進孩子選擇的能力。這一套青鳥文庫的書籍，有以上的優點，至於選擇與判斷，就要交給讀者囉！

悅讀學堂執行長  葛琦霞